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前几天发布了关于被拒稿的文章，本来是自己的吐槽和反思，没想到获得了特别多简友的回复和点赞，成了我来到以来三大指标最高的一篇文章，真的是出人意料。我一边开心，一边也陷入了更深的思考。
什么样的思考呢？就是共情的力量。共情也叫同感、同理心等，是一种将自己与他人的感受打通桥梁、进行互联的能力，它可以是双向的，既能自己共情别人，也能让别人共情自己。
文字是每个人思想的表达，它可以不含任何感情，也可以饱含炽烈的情感。如果想让自己的文字感染尽可能多的人，那么作者就必需掌握让自己的文字饱含情感、同时能感染读者的办法，换句话说，要让自己的文字拥有共情的能力。
我的那篇文章，创作的时候，并没有过多思考该怎么写，基本上是顺着自己的感受去记录、去表达。字数也并不多，感受表达完了就停下了。可能正是这样，我让它歪打正着地具备了真实的情感。
而上的朋友们，和我有着相同或相似经历的人应该很多，所以大家看到我的文章就有共鸣，就有一样的感想和感悟，于是，我的文章在上进一步地具有了共情的能力，它能够感染别人了。
这件事让我想了很多。如何成长为读者喜爱的作者？那就一定要抓住读者的需求和情感，写出让他们产生共鸣的文字。
这样的成长，我一个人花比较长的时间或许可以完成，不过我不想等那么久了。有句话说得好：一个人跑得快，一群人跑得远。刚启程时，一个人轻快地上路完全没问题，可要想看遍路上的风景，那最好是有一群人与你同行。
因此我今晚作出了决定：报名参加最新一期的无戒写作成长训练营，让自己加入这样的一群人，和他们一起磨炼，一起成长。这不是广告，是我对下一阶段成长之路的宣言。
今后的日子，写作仍将与我相伴。不同的是，我还会多出一群志同道合的朋友，互相鼓励，互相促进。我相信，写作的路会越走越宽，路上的风景，也会越来越好。
无戒90天成长训练营
有人仗剑独行，有人抱团取暖，生活是这样，跑步也是一样。不管是比赛场上，还是马路边上，总有一个人孤军奋战的，也有一群人你追我赶的。
“一个人跑得快，一群人跑得远。”这句话，我在很多场合听过很多次。据说，中学生作文题目里也经常出现，借以检验学生对个人能力和团队合作两者关系的认知。
初看这句话，似乎说的很有道理。稍微深入想一想，我发现这句话有失偏颇。
先说前半句：每个人的能力参差不齐，一个人无所忌讳地往前跑，不受那些跑得慢的人影响，跑得更快的可能性好像更大。但有很多前提，比如，这个人不可以受伤，比赛的距离很短因而不需要补给，本来就是强者，等等。
再说后半句：一群人相互帮助，相互激励，有分工有合作，还有检查监督，跑得更远是有可能的。然而，同样有很多前提，包括，这群人目标必须一致，这群人是专业的或者有经验的，这群人有分享意识合作意识，这群人里有牵头人热心人，等等。
更要命的是，这句话把“快”和“远”对立起来。为什么不可以既快又远呢？
马拉松比赛有领跑员、兔子，这些人控制节奏的能力非常强。领跑选手带动专业运动员的速度，让比赛更加精彩，自己领跑一大半距离后退出；兔子则激励普通跑者完成比赛，让每个人都能创造更好的个人记录。
正是因为比赛的氛围，因为一群人在一起跑，选手们才能够不断刷新自己的比赛成绩。从未听说过哪个运动员的个人最好成绩是一个人默默无闻地跑出来的！也未听说过那位顶级运动员没有自己的团队、从来没有人陪练！
一个人可以享受跑步，但最快成绩一定是和一群人一起时创造的。比赛的时候是这样，平时训练也同样如此。
我加入晨跑群两年多，有一半的时间是跟着群里的几位老大哥一起跑。有人监督着，每次不跑10公里都觉得不好意思。有人鼓励着，不跟上步伐就显得是应付跑步。有人帮你纠正跑步姿势，有人和你一起调整跑步节奏，有人指导你正确的呼吸方式。
为了让孩子的体考（体育中考）成绩过关，家长们请专业陪练，一课时需要200元左右。像我这样跑步，有一群准专业的陪练老师，无需花费一分钱，太值了，太赚了。
在晨跑群的跑友们影响下，我不断突破自己跑步的舒适区。最初，1公里配速是6分钟，不知不觉就提高到5分半，然后是5分钟，最后破五，10公里跑如今控制在50分钟左右。
有了这一群人，我跑得比以往任何时候都快，也跑得更远——轻松完成马拉松比赛已经不是问题。
当然，快和远都是相对的。对有的人来说，1公里4分钟就是龟速；这时，为了突破舒适区、提升速度，他必须寻找新的一群人，这群人的整体水平都得在4分钟以内。
所以，“一群人跑得远”肯定没错，完整的说法应该是：一群人跑得远，如果你跑得慢，和一群比你快的人一起跑；如果你跑得快，找一群比你更快的人一起跑，这样，就能跑得又快又远。
至于你不想跑得快，也不想跑得远，就想慢悠悠地跑一跑，那就无所谓；不过，后果是很容易放弃跑步，就想生活工作中放弃自己一样。
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