当孩子渐渐长大，就会发现孩子不但在生理方面产生变化，心理上也悄然发生着转变，孩子自我意识觉醒，她们愈来愈渴望单独。伴随这些变化的产生，大家许多家长在某一天又突然发现，那个曾经乖巧乖巧的孩子怎么不见了，变成一个脾气不好的“坏小子”，常和父母唱反调。你需要孩子这么做，他硬要那样做；你需要孩子往东，孩子却硬要往西……孩子的这样的表现实际是“心理断乳期”的正常现象。
处于“心理断乳期”的孩子尤其渴望单独，渴望父母不要把自己当小孩子对待。但这个时期的孩子都还不可以解决对父母依赖，并且由于自我控制能力还很缺乏，常会无意识的出现一些在他人来看较为极端个人行为，看起来和周围全球背道而驰。遇到这样的情况，家长要将文化教育重心放在对孩子“心理断乳期”的帮助上。下列四个教育措施有利于协助孩子顺利度过“心理断乳期”。
01教育引导方法要多种多样，亲子对话要公平处于“心理断乳期”的孩子很容易造成叛逆心理，做为家长，在教育引导方式上不可以简单，而是应该多种多样，依据孩子的心理特征，从行为和心理健康方面开展有目的性的正确引导。
与此同时，家长和孩子中间的对谈要公平，最准确的说，便是家长尊重孩子的人格，在情感上共鸣点，才能够让孩子造成归属感，拥有安定感孩子，这些人在和家长的交流中可以做到更为以诚相待和透明度。当这种沟通交流常态，孩子背上的许多心理健康问题就能得到合理解决。一些沟通的技巧也有利于协助孩子解决“心理断乳期”，例如孩子有误，大家要这样告知孩子：“我明白你这样做是有一定缘由。”可以帮助孩子学会放下心理包袱，为下一步沟通扫除障碍。
1、选择C少年期。
2、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。
扩展资料：
家长要多尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遭遇困难、失败的时候，帮助他们分析事件和自己的心理，理出一条可行的，能够被孩子接受而不僭越事物行常规则的解决方案。
另一方面，家长不应迁就孩子不合理的，伤害自己及他人的行为，尤其在过激行为上要加以制止，但切记通过孩子能接受的，说服式的方式，避免硬碰硬，伤害到一些内心比较敏弱孩子的自尊心，而导致他们封闭自己的心门，不再和父母亲沟通交流。
此外，作为父母亲应该明白，孩子从呱呱坠地的那一刻起，便是一个独立的生命体，不可以被安排和操控，也无法被预知和制定一生的幸福与苦难。
让孩子成长，成熟，似乎是失去了那种拥有孩子的感觉，这是一个对于父母亲，尤其是母亲来说较为艰难和痛苦的过程，但请理解生命，尊重生命，给孩子一个成长的空间和机会。
“玉不琢不成器”，有时候，孩子经历一些不能被阻止的苦难，更能够成长和壮大，在以后的人生路当中，也会更成熟，更有经验，更坚强，更勇敢。成长蜕变同若蝴蝶之破茧，痛楚挣扎难言，但不经历此番磨难，成长也便无法显得如此耀眼和靓丽。
参考资料：百度百科--心理断乳期
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