摘要突如其来的大流行病迫使学校和教育机构采用混合学习系统，以确保向学生连续无缝地提供学习课程。由于立即锁定是防止致命传染病蔓延的唯一解决方案，因此虚拟/混合学习的概念应运而生。家长和学校都对此表示欢迎。它有助于保持学习的进行，同时保持儿童的安全和保障。然而，过去两年的虚拟学习并不能抹去实体课堂场景的影响和意义。传统的教育体系，包括实…
音频解说
突如其来的大流行病迫使学校和教育机构采用混合学习系统，以确保向学生连续无缝地提供学习课程。由于立即锁定是防止致命传染病蔓延的唯一解决方案，因此虚拟/混合学习的概念应运而生。家长和学校都对此表示欢迎。它有助于保持学习的进行，同时保持儿童的安全和保障。然而，过去两年的虚拟学习并不能抹去实体课堂场景的影响和意义。传统的教育体系，包括实体学校，为儿童提供全面发展。它不仅限于学术学习，还包括教育之外的元素，如发展社交技能、沟通、联系、分享，表现出同理心，并获得处理现实生活情况的敏感性。学校是一个学习机构，孩子们可以在这里了解生活的不同方面，这超出了教科书的内容。
沙阿补充说，在线课程的一个主要后果是在学童中积累了严重的学习缺陷，尤其是在数学等学科中。CountingwellforSchools：数学学习应用程序为学校推出混合学习解决方案NIRF还推动机构对研究的关注。相反，在像这样的，学者(声誉)被认为是在排名和认证中给出的。恢复商学院的相关性：恢复学术声誉;删除现有的二分法
学校在儿童易受影响的早期扮演着更为重要的角色，因为该机构的学习环境教会他们团队合作和合作，并为他们提供工具，不仅可以成为一流的专业人士，还可以成为更好的人。此外，学校教育是决定孩子在知识、成长、社交和互动技能方面全面发展的关键因素。
博学者本杰明·富兰克林的名言说：“告诉我，我会忘记，教我，我可能会记住，让我参与，我会学习。”正是这种参与，体育教育系统让孩子们沉浸在学习新概念和发展新思想的过程中。
混合教育无疑拓宽了包容性和公平的优质教育的可及性，但并不能保证儿童的社会、文化和情感发展。有时学生会因为缺乏人际互动、疏远和沉思而感到孤立。这种被排除在外的感觉会使任何人面临更高的情绪失衡、压力、焦虑和消极情绪的风险，更不用说敏感的小灵魂了。然而，课堂教育促使学生通过面对面的交流和同伴小组活动保持积极性。此外，学校的既定时间表通过令人兴奋的集体学习技术让学生参与进来，为学生的生活增添了纪律和秩序。它还可以帮助教师跟踪学生的表现、学习能力和心理健康，尽管要求后者表达这个问题。除了学习，在离线学校系统中管理作业和家庭作业更容易，因为截止日期可以逐案移动。同时，在线教育模式更加客观。如果学生正在与某种形式的崩溃作斗争或感到士气低落，或者缺乏足够的意志力或纪律来遵守学习计划，则会失去完成作业的注意力或兴趣，从而导致工作量增加而感到不知所措和负担更大。
学校教育是线上和线下学习的完美结合，但并非所有科目都可以在线教授。例如，科学、体育和体育是不能仅以数字方式教授的科目。这些科目需要额外的注意力和注意力，当学生在老师面前学习时会更好。在实体教室设置中，教师可以很好地识别学生是否理解了概念或仍有疑问。课堂学习为学生提供了一个更有利的环境，通过讨论、辩论、测验等不同的活动来表达他们的思想、想法和概念，并促进健康的竞争。此外，教师很容易观察学生并检查参与度，这已成为虚拟学习环境中的一个关键挑战。
习惯了手机、平板、APP的持续刺激的学生容易分心，没有监督就无法专心上网课。社交媒体平台上各种没有规定的内容也是一个严重问题，因为它很容易影响学生的心理健康，给他们灌输自卑感，阻碍他们专注和学习的能力。
不可否认，传统的学校系统通过向孩子们展示现实生活中的经验，并在他们的学习环境中添加体验式、整体性、综合性、探究驱动、发现导向、讨论式方法，使儿童的学习过程变得活跃。此外，老师的刺激对孩子的日常大脑发育也很重要。然而，在线学习需要父母的监督，这在某种程度上是有限的，并且在某些情况下是不可能的，因为他们还要忙于处理家务和办公室工作。
数字技术价格昂贵，在这样收入差距巨大、基础设施差距巨大的，依靠在线教育既不可行也不可行。此外，在线教育需要对互联网和平板电脑、手机和笔记本电脑等设备进行投资，以确保课程畅通无阻。即使在大流行期间，由于资源缺乏和数字鸿沟，许多学生无法学习。因此，体育学习更有影响力。它使学生能够与朋友和老师进行面对面的互动，并使学习过程对他们来说更加有趣和令人兴奋。只有当实体学校的第一种选择不可能时，混合学习才是一个很好的第二种选择，但前者不能替代后者。
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